| Tuesday, November 3, 2020 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 9:00 AM - 9:30 AM | Networking in the Event Hub | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9:30 AM - 10:00 AM | Welcome Jose Rios Lua - NYC DOE Melissa Jacobs - NYC Department of Education Lisa Nielsen - NYC doe Christina Foti - Department of Education Linda Chen - NYC Department of Education      | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 10:00 AM - 10:15 AM | Meet the Vendors | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 11:00 AM - 11:15 AM | Meet the Vendors | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 12:00 PM - 12:30 PM | Lunch - Featured Speakers Watch Party | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1:15 PM - 1:30 PM | Meet the Vendors | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2:15 PM - 2:30 PM | Closing Ceremonies & Prize Drawing | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2:30 PM - 3:00 PM | Tech-Tails: Unwind and network with colleagues and district partners! | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tuesday, November 3, 2020 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 10:15 AM - 11:00 AM | Introduction to Digital Accessibility  | How to launch an ADA-compliant website this year!  | Tools to Bridge the eLearning Gap: How to Better Support Reading and Writing   | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 11:15 AM - 12:00 PM | Evaluating My Website Accessibility  | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 12:30 PM - 1:15 PM | Creating Stunning and Accessible Websites with Wix    | Writing in Plain Language & Writing for Translation | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1:30 PM - 2:15 PM | Back to Something Better with Cornelius Minor  | How I Got an Accessible Website without Lifting a Finger Tinsley Maier - eChalk Dave Milne - eChalk Daniel Watts - eChalk Wanda Montanez - NYC DOE Amelia Joseph - P.S. 97, Queens, The Forest Park School Yassine Aggoub - The Forest Park School Amanda Lista - P.S. 10R Fort Hill        | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tuesday, November 3, 2020 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 10:15 AM - 11:00 AM | Building a Community on a Campus  | The Britannica Family Quiz Show!  | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 11:15 AM - 12:00 PM | Digital Citizenship   | Technology and Engagement: How To Access and Implement High-Quality Curricula for Remote, Blended & In-Person Instruction   | Diversity/SEL Analysis Tool in Titlewave Maranda Burks - Follett Katrina Conte - Follett Mike Eason - Follett Tom Foster - Follett Kim Hering - Follett Julie Kieffer - Follett Tom Roche - Follett Juliana Sacco - Follett Rose Salamone - Follett Linda Dikun - Follett           | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 12:30 PM - 1:15 PM | Teaching Digital Citizenship Through an Inquiry Lens   | Immediately Create Inclusive Learning for Struggling Readers So They Will Comprehend and Participate at Grade Level   | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1:30 PM - 2:15 PM | Sharing Your Story...Creating A Brand and Advocating For Your Library  | For every reader: How digital books help build inclusive learning communities  | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||