| martes, 13 de junio de 2023 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 18:15 - 18:20 (EDT) | Comentarios de bienvenida Seleccione una sesión de interés utilizando el botón "ÚNETE AL EVENTO". " botón de abajo.  | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 18:15 - 18:45 (EDT) | Palabras de bienvenida y transición y preparación postsecundaria Jonathan Santiago - NYC Public Schools Central Special Education Office Christina Foti - NYC Public Schools  | Palabras de bienvenida y conocimientos esenciales de educación especial: conceptos básicos del IEP  | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 18:45 - 18:50 (EDT) | Pausa | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 18:50 - 19:20 (EDT) | Panel de estudiantes: Cómo estoy haciendo que mi comunidad escolar sea inclusiva y por qué Escuche a tres estudiantes de escuelas secundarias públicas de la Ciudad de Nueva York mientras reflexionan sobre sus experiencias y comprensiones acerca de la inclusión. Este panel está moderado por un recién graduado que plantea preguntas relevantes y reflexivas. Debido a que el contenido se enfoca en las experiencias vividas por los estudiantes y los valores en torno a la inclusión, no habrá preguntas y respuestas disponibles para esta sesión. Alentamos a las familias a trabajar directamente con sus escuelas en torno a las prácticas para incluir a los estudiantes con discapacidades. Las oportunidades y los recursos inclusivos para los estudiantes y las escuelas de la Ciudad de Nueva York se pueden encontrar aquí. Este panel se grabó en febrero de 2023 como parte de la Cumbre de Inclusión, organizada por Escuelas Públicas de la Ciudad de Nueva York y Padres por la Educación Inclusiva (PIE). | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 19:20 - 19:30 (EDT) | Pausa | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 19:30 - 20:00 (EDT) | Servicios de transición y vida independiente para estudiantes con discapacidades  | Únase a nosotros para una presentación de aspectos destacados de Turning 5 para una descripción general de alto nivel de los temas T5 asociados con la orientación de jardín de infantes | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 20:00 - 20:10 (EDT) | Pausa | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 20:10 - 20:40 (EDT) | Autodefensa y autodeterminación para estudiantes con discapacidades  | Educación especial: apoyo y recursos | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 20:40 - 20:45 (EDT) | Pausa | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 20:45 - 20:48 (EDT) | Comentarios finales  | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||