| 18:15 - 19:00 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Obtenga más información sobre cómo acceder a información, ayuda y recursos de educación especial.  | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 19:15 - 20:00 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Durante esta sesión, los participantes aprenderán sobre el papel del psicólogo escolar y el trabajador social durante el proceso de evaluación. Los participantes podrán establecer conexiones entre las evaluaciones y las recomendaciones apropiadas y menos restrictivas a lo largo de la continuidad de los servicios.  | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 20:15 - 21:00 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Los servicios relacionados se brindan para ayudar a los estudiantes con discapacidades a lograr sus metas del IEP y acceder al plan de estudios. Esta sesión brindará información sobre algunos de los servicios más comunes, incluidos asesoramiento, terapia del habla, ocupacional, fisioterapia y tecnología de asistencia.   | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 18:15 - 19:00 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Esta sesión proporciona una descripción general de los programas ASD Nest y ASD Horizon, incluido el diseño del programa, la capacitación y los apoyos.  | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 19:15 - 20:00 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
El Distrito 75 ofrece programas educativos individualizados rigurosos y de calidad para estudiantes con desafíos significativos y diversos estilos de aprendizaje en una variedad de entornos. Esta sesión brindará una descripción general de los programas que fomentan la independencia, aseguran la dignidad y apoyan la integración de nuestros estudiantes en la comunidad.  | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 20:15 - 21:00 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Los programas especializados son programas del Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York para apoyar a los estudiantes con planes de aprendizaje individualizados (IEP) que tienen necesidades de aprendizaje que pueden requerir un modelo especializado y experiencia. Esta sesión se enfoca en el proceso de solicitud para acceder a programas especializados. Estos programas son:
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| 18:15 - 19:00 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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En este panel de discusión, el equipo de Transición de Intervención Temprana del DOE compartirá información sobre cómo las familias en Intervención Temprana (EI, por sus siglas en inglés) pueden hacer la transición sin problemas al preescolar, así como analizar opciones de programas inclusivos para estudiantes con discapacidades. También responderemos preguntas sobre el acceso a los servicios de educación especial a través del Comité de Educación Especial Preescolar (CPSE) y brindaremos recursos para apoyar a las familias y a quienes trabajan con ellas durante este período crítico.
V. Anne David - NYCPS Beatriz Toledo - DOE Division of Early Childhood Education Millicent Franco - DOE Division of Early Childhood Education    | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 19:15 - 20:00 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Durante este panel de discusión centrado en la transición, los asistentes participarán en una discusión relacionada con los servicios de transición, los recursos de transición, las asociaciones, las pasantías y los sistemas de apoyo establecidos para estudiantes con discapacidades que garantizarán el éxito postsecundario.   | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 20:15 - 21:00 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
La Oficina de Educación Especial compartirá información sobre cómo se apoyará a los estudiantes con IEP en programas de 12 meses, así como los apoyos que se brindarán a aquellos estudiantes con IEP que asistan al programa Summer Rising de su escuela. John Hammer - NYC Public Schools _Special Education Office Jackie Schechter - NYC Department of Education Maryann Dickar - NYCPS  | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||